粉體行業(yè)在線展覽
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直接聯(lián)系
北京國睿中科技術(shù)開發(fā)有限公司
北京
面議
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采用**的排課模型生成合理的排課矩陣，結(jié)合先進的排課算法，解決高校的排課難題。
☆產(chǎn)品介紹
1、節(jié)次管理：系統(tǒng)可以自己定義節(jié)次信息，管理員可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，進行添加節(jié)次。能夠定義節(jié)次名稱（第1節(jié)，第1-2節(jié)等），并能設(shè)置節(jié)次的時間段，開始時間和結(jié)束時間，時間格式是HH:mm。
在能夠方便計算老師的工作量時，需要能夠設(shè)置每節(jié)次的學(xué)時數(shù)，靈活的設(shè)置，方便工作量計算，學(xué)時數(shù)變更不影響后期計算。
管理員在需要增加節(jié)次時，直接添加數(shù)據(jù)，也能夠進行修改、刪除。
2、制定課程表模板：在定義好節(jié)次后，管理員可以制定每周任何一天的節(jié)次，動態(tài)的添加數(shù)據(jù)，需要選擇周幾，節(jié)次信息，并且可以選擇是否啟用。比如在周一到周五的第9-10允許做安排課程，周六日的第9-10節(jié)允許安排。
系統(tǒng)更改數(shù)據(jù)后，老師在排課和查看課程表時，課程表就會實時的更新，查看到**的課程表模板。
系統(tǒng)能夠構(gòu)建實驗課程庫，課程是有每個系的科研組領(lǐng)導(dǎo)進行制定?？蒲薪M成員能查看到自己系所對應(yīng)的數(shù)據(jù)。課程列表數(shù)據(jù)根據(jù)課程代碼進行排序，并能根據(jù)課程名稱、代碼進行模糊匹配查詢，按照課程性質(zhì)、課程類別、考核方式精確查詢數(shù)據(jù)。
科研組領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)系的教學(xué)情況，能進行添加課程課程，每門課程可以對應(yīng)多個專業(yè)，每一門課程可以對應(yīng)N個實驗項目，在創(chuàng)建實驗項目時，需要指定項目編號、項目名稱、計劃學(xué)時等信息，并且需要選擇該實驗項目對應(yīng)實驗室。
課表編排是一個涉及到多種因素的典型的組合規(guī)劃問題，它要保證在課程中安排教師，學(xué)生，教室不能產(chǎn)生沖突（所謂沖突，就是將需要上不同課程的兩個或多個班級安排在了同一地點，同一時間，或為同一老師在同一時間安排了兩門或多門課程等情況），并且要滿足教師的要求和教室資源等約束條件。
1、教研組計劃安排：在每學(xué)期末時，教研組就會根據(jù)每屆學(xué)生的課程進行安排計劃，安排某個老師帶某幾個班級，某個班級的某幾個實驗室項目安排給具體的老師。教研組在安排課程時，只能選擇自己專業(yè)的課程，不能選擇其他專業(yè)的課程。
2、實驗項目安排：制定完計劃后，教研組和老師就可以根據(jù)自己的實際代課情況，進行實驗課的排課，老師在課程表模板上選擇在指定教學(xué)周的星期幾，安排課程，需要指定所需要的設(shè)備，以及主要設(shè)備(后續(xù)計算臺套，工作量時需要)，以及實驗項目，對應(yīng)的班級等信息。
3、查看課程表：課程排完后，老師就可以在課程表里，看到自己的上課時間表，學(xué)生登錄到系統(tǒng)后，也可以看到對應(yīng)的課程表。系統(tǒng)也會根據(jù)老師、學(xué)生上課時間提前一天通知，第二天具體上課信息。
4、上傳課件資料：在上實驗項目課程前，實驗老師根據(jù)情況可以上傳實驗項目要求、實驗操作規(guī)范、預(yù)習(xí)報告等附件信息，同時同步到系統(tǒng)中，學(xué)生在查看到自己的實驗課程，可以對老師上傳的附件進行下載。在實驗項目結(jié)束后，學(xué)生需要根據(jù)實驗情況，上傳實驗報告。
5、耗材申領(lǐng)：實驗老師根據(jù)實驗項目要求，在做實驗項目之前需要根據(jù)實驗項目和實驗人數(shù)，填寫耗材申領(lǐng)單，填寫申領(lǐng)單后，系統(tǒng)數(shù)據(jù)自動流轉(zhuǎn)到耗材負責(zé)人進行審核，在涉及到耗材是雙人雙管，就需要兩個負責(zé)人同時審核通過后，老師才能領(lǐng)到到耗材。系統(tǒng)會自動扣除倉庫中耗材的庫存。
6、耗材回收：在上完實驗項目課程后，實驗耗材如有剩余，老師需要提交耗材回收單，在填寫耗材剩余單時，選擇耗材時只能選擇申領(lǐng)過的耗材。提交耗材回收單，數(shù)據(jù)自動流轉(zhuǎn)到耗材負責(zé)人，耗材負責(zé)人需要對回收的耗材進行審驗，審核通過后，系統(tǒng)會自動在領(lǐng)取的耗材倉庫中增加庫存數(shù)量。
7、廢料單：在做完實驗有生成的廢料，操作人員不能對廢料進行亂扔和亂排放。需要老師提交廢料單，需要描述清楚廢料是如何產(chǎn)生。廢料單數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)到廢料處理人。廢料處理人根據(jù)情況，對廢料進行合理的處理，填寫處理過程、時間。
